Micro:bit ve výuce

S micro:bitem úplně začínáte?  Aktuální pravidelně vypisovaná  Školení od NPI  pro zš i sš zdarma. Velká síla microbitu je v objevování, není cílem plošně všem naservírovat hotové návody. Neučíme microbit, učíme myslet. Videa ( MakeCode)                        ↓  Python je dole  ↓ Pro úplné nováčky a učitele na prvním stupni je určeno  video  a  články  na webu Honzy Juříčka   Micro:bit na prvním stupni  didakticky velmi vhodné pro nejmladší věkovou kategorii, kde by informatiku neměl učit informatik, ale elementarista. Webinář (na fb)  Honzy Komendy pro Komenského inštitút. V první části je velice pěkně vysvětleno, co je programování, co umí microbit a základy používání makecode včetně programů. V posledních deseti minutách je ukázán i učitelský mód micro:bit classroom. Videa Báry Havířové  Micro:bit na Elgartce  jsou cílena na třetí stupeň a dospělé a pokrývají témata p rvní seznámení s microbitem, proměnná, funkce, kreslení, podmínky a cykly. Videonávody obsahuje i youtube kanál 

classroom.microbit.org Prostředí pro učitele, které se může hodit, ale také může hodně zdržet. Tento nástroj vám umožní snadno založit třídu a připravit pro žáky výchozí programy v MakeCode nebo Pythonu. Můžete sledovat jejich práci v reálném čase a na konci hodiny uložit veškerý pokrok, abyste se k němu mohli příště vrátit. Potřebujete-li pouze návrat k rozdělané práci, je výhodnější přihlášení do makecode pomocí účtu Google nebo Microsoft. Naopak pro online výuku je Classroom ideální. Nevýhody: Komplikované přihlašování pro mladší bez odkazu: přesné zadání adresy microbit.org/join (vyhledávače s chybou často nenajdou), výběr názvu třídy (tři obrázky a dvojciferné číslo), heslo ze čtyř dvojic znaků, nutnost pamatovat si zadané jméno (nebo dohledat u učitele). Výhody: Předchystání výchozího programu v MakeCode nebo Pythonu. Praktické pro online výuku a přehled o práci žáků. Možnost návratu k rozdělané práci, usnadnění dlouhodobějších projektů. Uložení všech žákovských kódů do jednoho

Micro:bit připojený k počítači dokáže >>>  posílat data po sériovém portu . Verze V2 umí navíc ukládat naměřená data do souboru  MY_DATA.htm, který se zobrazí jako webová stránka. Z ní je možné data zobrazit v grafu, kopírovat nebo stáhnout ve formátu csv (hodnoty oddělené čárkou vhodné pro zobrazení v tabulce). Stránka využívá pro tyto funkce styl a javascript načítaný přes internet, proto bez připojení k internetu vypadá jednodušeji 🔗 . Měříme-li data na micro:bitu připojeném k počítači, před jejich zobrazením musíme micro:bit odpojit a znovu připojit, jinak se neaktualizují. Soubor MY_DATA.htm můžeme zkopírovat do počítače a dále využívat.  Pozor, při každém nahrání programu do micro:bitu se zaznamenaná data odstraní a to tzv. "rychle" – zneplatní se, nebudou vidět ve stránce, ale budou stále uložena na micro:bitu. Pro úplné vymazání  musíme použít příkaz 🔗  v našem programu.  Logování dat do souboru v MakeCode (pouze V2) Nejprve přidáme rozšíření datalogger , a

Na webu tech.microbit.org/software/micropython/ najdeme podrobnější informace a zajímavosti o MicroPythonu pro micro:bit . Shrnutí obsahu jednotlivých odstavců: Overview „MicroPython je verze oblíbeného programovacího jazyka Python pro zařízení jako micro:bit. Je to svobodný software: vytváření, údržba a dokumentace MicroPythonu je dílem mezinárodního týmu dobrovolníků.“ Co můžeme použít k programování: Python Editor , Mu editor , nástroje třetích stran MicroPython Tools Co je to   μFlash  a microFS  a že existuje Tutoriál MicroPythonu na micro:bitu .  What is MicroPython? Čím se MicroPython pro micro:bit odlišuje od ostatních programovacích jazyků: Jde o kompletní reimplementaci pythonu, takže zahrnuje pokročilé funkce a vychytávky. Kromě datových struktur a ošetření výjimek je to například řečový syntetizátor, systém souborů, možnost připojení zařízení přes l2c, spi, uart a přímé ovládání microbitu pomocí repl. Jeden odstavec se věnuje také implementaci rádiové komunikaci mezi micro

O lektorovi: Marek Mansell je edukátor, ktorý v rámci Učíme s Hardvérom  resp. enter.study šíri povedomie o programovateľnom hardvéri a tvorí vzdelávacie materiály.  MicroPython je upravená verzia Pythonu, ktorá beží aj na menej výkonných zariadeniach ako je napríklad BBC micro:bit. Obrovskou výhodou je fakt, že syntax je pre Python aj MicroPython rovnaká, a tak sa učiteľom aj žiakom stačí naučiť iba jeden jazyk. V úvodom webinári si predstavíme MicroPython prostredia, dokumentáciu a viaceré ukážky programov. Pracovať budeme s tlačidlami, displejom, výpisom nameraných údajov v grafe, kompasom či senzorom pohybu. Webinár je vhodný pre učiteľov a učiteľky stredných škôl, ako aj stredoškolákov a stredoškoláčky. MicroPython & BBC micro:bit webinár V druhom webinári MicroPython série si predstavíme prácu s hudbou, LEDkami a NeoPixel-om. Webinár: MicroPython 2 (hudba, LEDky a NeoPixel) Na konci května bude třetí díl. Učební texty  Programujeme micro:bit v MicroPythone https://microbit-m

Pracovní listy do kroužku pokročilých na ZŠ nebo pro střední školy. Pdf se otevře po kliknutí na obrázek. A = úvod, obrázky, náhoda >>> řešení podobných úloh v článku  Začínáme s Pythonem B = senzory, if (chybí) >>>  řešení podobných úloh v článku  Tlačítka s Pythonem C = for cyklus, range D = kreslení na displeji, for cyklus >>> řešení podobných úloh v článku  Kreslení s Pythonem E = rádio, stavová proměnná >>> popis aktivity v článku  Čtení kódu   >>>  Webináře MicroPython & BBC micro:bit

Jak podpořit porozumění kódu v Pythonu, upevnit a ujasnit zápis a přitom jen tak neopisovat z pracovního listu? Aktivita z pokročilého kroužku pro druhý stupeň ZŠ, vyzkoušená i na SŠ. Začínáme mimo počítače v kruhu, každý si vezme list s vytištěným kódem. Po chvíli samostatného čtení každý vysvětlí jeden řádek nebo skupinu podobných řádků kódu. Začíná lektor a tím připomene a vysvětlí první import. Dál pokračujeme po kruhu. Pozastavujeme se i nad barevným odlišením (čísla, řetězce, klíčová slova), takto se přítomnost klíčových slov v jazyku zafixuje lépe než výkladem učitele. Nakonec zkusíme zformulovat funkčnost programu. A teď to nejzábavnější: Nechte svůj list s programem ležet na určeném místě daleko od počítače a běžte program přepsat do počítače. Můžete se kdykoliv vracet, ale nesmíte si list vzít s sabou ani vyfotit. Co vše je v kódu využito? tvoření obrázků  použití seznamu náhodný výběr rádiová komunikace stavová proměnná  podmínky  Proměnné a podmínky bychom už měli mít před

Robodoupě: trojdílný článek textově i jako video. Programovanie Micro:bitu v jazyku Python – 1 časť Úvod, zobrazování na displeji, tlačítka. Programovanie Micro:bitu v jazyku Python – 2 časť Piny, servo, zvuk, teplota, akcelerometr, kompas, soubory. Programovanie Micro:bitu v jazyku Python – 3 časť Bezdrátová komunikace. Všechny články v jednom pdf:  dps-az.cz/getFile/id:84165/Programovanie-MicroBitu-Python.pdf

Pokud bych měla odpovědět na otázku, co se mají začátečníci v kroužku programování naučit , pak je to jednoznačně komunikace,  spolupráce,  přesná formulace myšlenek,  dělení problému na části,  hledání řešení,  odhalování chyb,  tvoření místo konzumování  a mnoho dalšího obvykle zahrnovaného pod informatické myšlení.  Z programátorských technik mi pro začátečníky připadají zásadní následující čtyři: proměnná, větvení,  funkce,  opakování. >>>  Úvodní pracovní listy >>>  Pracovní listy – podmínky >>>   Pracovní listy – funkce a pole Proměnná představuje první krok dál od prostého (byť mnohdy velmi zajímavého) sestavování posloupností příkazů za sebe. Tento důležitý krok některé děti přijímají přirozeně (mám vyzkoušeno už kolem desátého roku), jiné i mnohem starší potřebují opakované používání, aby si zvykli na posun v myšlení. Zkoušela jsem dva přístupy v začátečnickém kroužku:  v jednom roce jsem střídala témata bez pr

Seriál o internetu věcí na PC Revue pokračuje, tentokrát v jazyce Python (Luboslav Lacko) IoT prakticky – programovanie Micro:bitu v jazyku Python – 1 časť Python je interpretovaný programovací jazyk určený pre všeobecné programovanie. Hlavnou výhodou je jeho zrozumiteľnosť, takže zdrojovému programu v jazyku Python porozumie aj začiatočník a bude veľmi rýchlo vedieť realizovať v ňom svoje nápady. Naproti tomu ak by ste ukázali začiatočníkovi kód v programovacom jazyku C, kde sa to len tak hemží smerníkmi, asi by ste ho dosť znechutili a nadobudol by dojem, že programovanie je veľmi zložité. ... pokračování článku IoT prakticky – programovanie Micro:bitu v jazyku Python 2 – obsluha hardvéru a súbory V predchádzajúcej časti sme začali tému programovania mikropočítačovej dosky dosky Micro:bit v populárnom jazyku Python zameranú na implementačné detaily a obsluhu hardvéru. Môžete použiť webový nástroj na adrese https://python.microbit.org/v/1.1 , vtedy nebudete musieť na lo

Jednou z největších výhod micro:bitu je možnost programování v různých jazycích a zejména plynulé přecházení mezi nimi . Zvídaví začátečníci se tak velmi brzy dostávají na vyšší úroveň. Obsah článku - MakeCode online a offline  - MicroPython online a Mu   - rozdíl mezi MakeCode python a MicroPython   - alternativní editory   Na oficiálních stránkách microbit.org se pod odkazem Let’s Code skrývá rozcestník doporučovaných online vývojových prostředí MakeCode Editor a Python Editor a aplikací pro různé platformy. Poslední kapitola na stránce obsahuje početný přehled alternativních editorů . Podívejme se na některé možnosti. MakeCode MakeCode online  https://makecode.microbit.org práce přímo v prohlížeči blokové programování jako puzzle tutoriály a nápověda k příkazům přeloženo i do češtiny plynulé přepínání do javascriptu a „pythonu“ testování v simulátoru Bloky nelze sestavit syntakticky špatně, proto odpadá hledání středníků a závorek a vzniká více prostoru pro info

V rámci projektu PRIM  vzniká i učebnice programování MicroPythonu na Micro:bitu. Hlavním autorem je Jiří Pech. Učebnice je již kompletní, ale nachází se v alfa verzi. Je testována na jedné základní škole a nižších třídách osmiletého gymnázia v rámci kroužků informatiky. S jejím pokusným nasazením do výuky se počítá v příštím školním roce. V učebnici mohou stále probíhat i rozsáhlé změny na základě testování a bude docházet k úpravě grafiky. EDIT: finální verze učebnice Odkaz:  https://github.com/jipech/PRIM-microbit Učíme s hardvérom Také na Slovensku vzniká celá řada materiálů, například manuál původně vzniklý jako podklad pro workshopy, které pro učitele informatiky organizuje občanské sdružení SPy . Odkaz:  http://microbit-micropython.ucimeshardverom.sk/ Na microbiti.cz >>> Začínáme s Pythonem   >>>  Kreslení s Pythonem  (cyklus FOR) >>>  Tlačítka s Pythonem >>>   Nápisy v Pythonu  (posílání zpráv)  

Skládání nápisů z písmen a posílání zpráv na druhý microbit. Na začátku stačí pouze zopakovat práci s řetězcem a zbytek už nechat jako projekt. Zadání i řešení vymyslí žáci sami a může tedy vypadat zcela jinak.  abeceda = "ACBDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ .,!?" display.show(abeceda[0]) 1. Písmena  Při stisku tlačítek cyklicky měň zobrazené písmeno abecedy. >>> Tlačítka s Pythonem from microbit import * abeceda = "ACBDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ .,!?" poradi = 0 display.show(abeceda[poradi]) while True: sleep(50) a = button_a.was_pressed() b = button_b.was_pressed() if a: poradi-=1 display.show(abeceda[poradi]) elif b: poradi+=1 display.show(abeceda[poradi]) Vylepšete tak, aby se po posledním znaku opět zobrazilo A a naopak. Např.: if a: if poradi==0: poradi=len(abeceda) poradi-=1 display.show(abeceda[poradi]) elif b: poradi+=1 if

Jak pracovat s tlačítky v Pythonu? button_a.is_pressed()     Je právě teď tlačítko A zmáčknuto? (True/False) button_a.was_pressed()    Bylo tlačítko A zmáčknuto od spuštění programu / od posledního dotazu?  (True/False) button_a. get_presses()    Kolikrát bylo tlačítko A zmáčknuto od spuštění programu?  (číslo) button_a.reset_presses()  Nastaví počet zmáčknutí tlačítka A na nulu. Analogicky pro  button_b . Příklad na is_pressed() Při stisku tlačítka A zobrazuje A, při stisku B zobrazuje B. from microbit import  display, button_a, button_b while True:     if button_a.is_pressed():         display.show( "A" )     elif button_b.is_pressed():         display.show( "B" )     else :         display.clear() Jak to dopadne při stisku obou? Proč?  V simulátoru lze rozbalit sekci s tlačítky a jedno z nich podržet (hold). Příklad na  was_pressed() Zobrazí A i pokud bylo tlačítko zmáčknuto během spánku.  Při držení tlačítka zareaguje pouze jedno